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Bol. R. Soc. Esp. Hist. Nat. 14, 2017


Evolução histórica da Tectónica de Placas e sua cartografia até finais da década de 1960, e implicações no ensino das Ciências da Terra em Portugal /


Evolución histórica de la Tectónica de Placas y su cartografía hasta finales de la década de 1960, e implicaciones en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra en Portugal

Paula Faustino, Celeste R. Gomes, Isabel Abrantes & Ana Rola

Bol. R. Soc. Esp. Hist. Nat. 14: 245-286, 2017

Resumen

A Teoria da Tectónica de Placas (TTP), modelo global que hoje explica a dinâmica da Terra e a sua evolução geotectónica, sobretudo durante o Fanerozoico e após a fragmentação da Terra, levando a que, durante a década de 1960, surgisse uma das maiores revoluções paradigmáticas do século XX. No presente estudo avaliam-se, numa perspetiva histórica e evolutiva, as hipóteses e teorias científicas sobre TTP, desenvolvidas durante este importante período. Realiza-se, também, uma análise dos conteúdos de História da Ciência e de modelos cartográficos ligado à TTP e utilizados em manuais escolares portugueses, publicados antes e após 1960. O procedimento implicou a análise documental e de conteúdo de vinte e quatro artigos publicados em revistas científicas, sobre o tema da Tectónica de Placas, para compreender os que tiveram relevância no desenvolvimento da TTP e foram modificados para posterior utilização na construção de materiais didáticos. Para tal, foi feita uma análise documental e de conteúdo a oito manuais escolares portugueses, dos quais três anteriores e cinco posteriores a 1960, para identificar temas e subtemas associados a mudanças curriculares e quantificar a frequência das representações cartográficas e esquemas da Tectónica de Placas. Os resultados desta revisão mostram uma produção de conhecimento bastante rápida nesta década de 60 do século XX, revelando a importância, ao longo do tempo, dos conhecimentos de estudos anteriores e da sua aplicação novos trabalhos científicos. Estes estudos conduziram a alterações sucessivas nos conteúdos curriculares lecionados em Geologia e em Ciências Naturais, em manuais escolares portugueses publicados após 1980, notando-se uma crescente importância da História da Ciência na contextualização do novo paradigma da TTP, bem como no enriquecimento de informação sobre a génese e evolução histórica da Teoria da Deriva Continental nos temas e subtemas analisados.

Palabras clave: Teoria da Tectónica de Placas, Evolução histórica e concetual, Década de 1960, Manuais escolares portugueses, Contextualização do novo paradigma global

Abstract

The Plate Tectonics Theory (PTT), a global model that today explains Earth’s dynamics and its geotectonic evolution, especially during the Phanerozoic and after the Pangea breakup, was the main result of the efforts made by a large community of Earth Sciences scientists, leading to the emergence of one of the greatest paradigmatic revolutions of the XX century, during the 1960s. In the present study, the hypotheses and theories about plate tectonics, developed during this period, are evaluated in a historical and evolutionary perspective. An analysis of the contents of History of Science and cartographic models related to PTT and used in Portuguese textbooks, published before and after 1960, was also carried out. The procedure involved documental and content analysis of 24 papers published in scientific journals, on the topic of plate tectonics, to understand their relevance in the development of PTT, and to evaluate how they were adapted for later use in the construction of didactic materials. With this purposes, a documental and content analysis was also made on eight Portuguese school textbooks, three of them earlier and five after 1960, to identify themes and sub-themes associated with curricular changes, and to quantify the frequency of cartographic representations and schemes about plate tectonics. The results of this analysis show a very fast production of knowledge during the 1960’s, revealing the importance, over time, of the knowledge of previous studies and their application in new scientific works. These studies led to successive changes in the curricular contents taught in Geology and Natural Sciences, in Portuguese school textbooks published after 1980, enlightening a growing importance of the History of Science in the contextualization of the new TTP paradigm, as well as in the enrichment of information about the genesis and historical evolution of the Continental Drift Theory in the analysed themes and sub-themes.

Keywords: Plate Tectonics Theory, Historical and conceptual evolution, 1960’s decade, Portuguese school textbooks, Contextualization of the new global paradigm





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